Что делать, когда ребенок задает много, ну очень много вопросов?
Почему небо голубое? Почему Гитлер напал на СССР? Откуда взялись киты, и почему они не растут дальше? Откуда взялось золото?..
Я в свое время утолял свою жажду познания из книг. У моего отца была библиотека, насчитывающая с десяток тысяч книг, и я в итоге значительную их часть и прочел, и потом уже собрал свою библиотеку в три раза больше и больше подходящую под мои интересы. Но многие ли люди могут позволить себе возможность купить столько книг и разместить их дома? Многие ли обладают должной квалификацией, чтобы собрать в самом деле хорошие книги по самым разным направлениям? Ведь никогда не знаешь заранее — что будет интересно ребенку.
Можно купить детскую энциклопедию, но какой бы многотомной она ни была, она не сможет заменить книги, написанные увлеченными авторами-профессионалами. Довольно показательно в этом смысле то, что я так за всю свою жизнь ни разу и не увлекся чтением статей в таких детских энциклопедиях, зато взахлеб читал научно-популярные книги, постепенно переходя к профессиональной литературе.
На самом деле ответы на подавляющее большинство вопросов, которые может задать ребенок, очень просты.
Почему небо голубое — это довольно простой вопрос для физика. Причиной тому — рэлеевское рассеяние фотонов на молекулах, составляющих воздух. Если потратить минут 10-15 и объяснить, что такое атомные электронные оболочки и как электроны по ним перемещаются, то на самом деле и 7-летнему ребенку объяснить это легко, если у него есть интерес слушать. Я знаю это точно, потому что у меня есть такой опыт объяснений.
Почему на СССР напал Гитлер… на этот вопрос ответ стал известен совсем недавно после книг Суворова, Солонина, Бешанова, но по своей сути он тоже несложный, и тот, кто владеет информацией, вполне уложился бы в те же 10-15 минут.
Откуда взялись киты? Их предками были сухопутные копытные:) Удивительно, но факт, и тоже за 10-15 минут можно было бы объяснить — почему и когда сначала животные пошли на сушу, и почему потом кто-то из них ушел в море.
Огромное преимущество устных рассказов, личных разговоров перед книгами (и тем более перед безликими статьями в энциклопедиях) заключается в том, что у рассказчика есть личность. Есть такая старинная байка: сын спрашивает отца-ученого — лекции по каким наукам ему стоит слушать в универе, и отец ответил, что неважно — что именно читают на лекции, важно — кто это делает. Роль личности в пробуждении в ребенке (да и во взрослых) интереса — огромна, ее невозможно переоценить. Если одни и те же (!) тезисы до ребенка донесет скучающий учитель, который путается в материале и встает в тупик при любом шаге в сторону, или если их расскажет человек с яркой, желательно харизматической личностью, да пусть даже просто увлеченный человек — разница в том, какое впечатление это произведет на ребенка, будет огромной. Последствия будут располагаться в диапазоне от «ребенок ничего не понял, ничего не запомнил, ему дальше неинтересно» до «ребенок в полном восторге, все запомнил и хочет задать еще 100 вопросов».
Общение с тем, кто хорошо информирован и еще и увлечен, способствует пробуждению и других интересов в ребенке. Разговор всегда может перепрыгнуть с одного на другое. Начали про китов, закончили про взрывы сверхновых, и никогда заранее не знаешь — в каком направлении в ребенке дальше будут развиваться интересы.
Мне кажется, что было бы совершенно восхитительно, если бы собралась такая компания ученых-профессионалов, ученых-популяризаторов, старшекурсников, преподавателей и т.д., которые были бы объединены на почве своего интереса к общению с детьми, своей готовностью иногда отвечать на вопросы ребенка.
Как это может выглядеть? Ну например так. Твой ребенок задает тебе вопрос, на который ответа у тебя нет, ты же не универсал-энциклопедист. Ты заходишь на страничку ассоциации типа «Homo prikolnus», размещаешь там свой запрос с указанием вопроса ребенка. Тот, у кого сейчас есть настроение, откликается и пишет, что готов потратить 15 минут. Ты договариваешься о месте встречи, вы встречаетесь и гуляете минут 10-15-20… в парке, пока твой ребенок общается и развивает свои интересы.
А можно создавать и «события», типа «Я буду гулять там-то тогда-то, желающие — приводите детей, могу поотвечать на вопросы из такой-то области». Я думаю, тут много разных форматов можно использовать.
Может быть было бы классно устраивать где-нибудь в интернет-кафе встречи, на которых в качестве доноров присутствует сразу несколько ученых, занимающихся разными науками. Это идеально подходит к ситуации «прыгающих» тем разговора, когда биолог начинает, потом вопросы уводят в область астрономии и включается астроном, и т.д. Да и самим донорам знаний, мне кажется, было бы интересно повариться в такой каше, узнать что-то новое для себя.
К сожалению, наше общество очень сильно атомизировано. Я не знаю о существовании такой ассоциации ученых — уверен на 99.9%, что таких просто и не существует. Может ты с друзьями ее и создашь?:)