Страсть к накопительству у людей была всегда, так что очевидно, что это проявление некоего фундаментального свойства нашей психики. В каких-то случаях эта страсть помогает делать жизнь интересной, насыщенной, а в каких-то — наоборот, постепенно убивает психику человека. Между этими двумя полярными возможностями — бесчисленное множество промежуточных.
Насколько я могу судить, только со второй половины XX века по всему цивилизованному миру начала распространяться такая разновидность страсти к накопительству, как накопительство навыков и знаний, т.е. того, что способствует ускоренному развитию личности, увеличению насыщенности жизни, расширению круга интересного общения. Ранее были только одиночные примеры. Так что можно сказать, что сейчас человечество вступило в новую фазу своего развития, и несмотря на всю ту «чернуху», огромные объемы которой вываливают на нас СМИ, в целом все-таки получается, что человечество движется в приятном мне направлении.
Я думаю, что если подсчитать процент «прогрессивной» информации (об открытиях, исследованиях, технологиях, научпоп и т.д.) в общем объеме всего, что публикуют СМИ, то он примерно и будет соответствовать тому проценту людей, у которых в составе личности проявилось стремление к накопительству знаний и навыков. Возможно, что если кто-то проведет такие подсчеты на материале последних 50 лет, и сопоставит полученный график с другими графиками, то будет найдено немало интересных корреляций, многие из которых будут не просто совпадениями.
Возможно, именно поэтому в последние 50 лет особенно широко распространилась эпидемия обскурантистского всезнайства среди тех, кто почти никакими знаниями не облает, но при этом считает себя многознающим, ведь в целом стало намного больше людей, получивших не только среднее, но и хоть какое-то высшее образование. Кроме того, огромное распространение получила научно-популярная литература.
Кто был известным популяризатором науки в первой половине XX века? Да пожалуй, что никто. Научно-популярные книжки писались, но они имели крайне малое распространение. Георгий Гамов писал в первой половине XX века. Ферми – это уже в общем вторая половина… В общем, надо напрягаться и вспоминать. Кажется, вот эта современная волна научпопа началась с Азимова, т.е. в 50-60-х годах XX века.
При этом сейчас я сходу могу назвать сотню самых популярных авторов, пишущих популярно о науке, и еще несколько сот и даже тысяч легко добавит опытный библиофил.
Всё это и привело к огромному росту числа людей, которые где-то что-то ухватили, не достигнув, конечно, ни профессионализма, ни даже уровня просвещенного дилетанта. И все они стали жертвой этого механизма, согласно которому чем меньше человек знает, тем увереннее он в своем уме, в полноте своих знаний, в железобетонности своих догм. А образованные люди, соответственно, особенно часто стали с этим сталкиваться, и вот у них и начинает возникать иллюзия, что они живут в эпоху особенно злостных профанов:)
На самом же деле я думаю, что мы живем в эпоху, о которой спустя сто лет будут говорить, что это было начало второй Эпохи Просвещения.
Лично мне очень хочется прожить еще 100 или 200 лет, чтобы не просто помечтать о будущем, в котором будут жить просвещенные, увлеченные своей жизнью люди, но и жить в этом будущем и активно в нем участвовать. Поэтому я такое огромное внимание уделяю тому, чтобы прекратить ежедневное, ежеминутное (!) самоотравление деструктивными восприятиями и замещать их привлекательными состояниями: вместо негативных эмоций я тренируюсь испытывать приятные эмоции, вместо догматизма и тупости — ясное мышление, опирающееся на логику, знания и систему гибких обоснованных предположений. Вместо вялости может быть свежесть, алертность, разные виды телесного наслаждения и другие состояния, проистекающие из приятной физической активности. Вместо желаний, обусловленных всякими догматическими «надо», я культивирую желания, сопровождающиеся предвкушением. Это те четыре кита, на которых, я думаю, и будет выстраиваться долгая и насыщенная жизнь.
Человеку, незнакомому с эпигенетикой, может показаться неочевидной связь желания жить очень долгой, энергичной и насыщенной жизнью, и вышеописанной работы с восприятиями, но эта связь есть, и она очень сильная. Эпигенетические механизмы управляют работой нашего генома, причем настолько сильно, что это трудно даже представить. В качестве забавного примера я напомню, что у таких разных с виду существ, как гусеница и бабочка — один и тот же геном!
Эпигенетические механизмы управления геномом очень чувствительны к нашим восприятиям, и если сейчас у тебя возникла ссора и вы поорали друг на друга, или если у тебя сейчас возникали яркие всплески нежности, то в обоих случаях буквально через час-два это скажется на небольших перестройках эпигенома, а значит — немного изменит работу генома. К чему приводит постоянный стресс, мы уже все знаем (хотя еще 50 лет назад это вызвало бы недоверие). Мы мало знаем о том, что даже кратковременный всплеск сильных негативных эмоций отражается на работе нашего генома, ухудшая иммунитет. Еще меньше мы знаем о том, что даже кратковременный всплеск приятных состояний производит обратное действие.
Наш иммунитет в огромной степени зависит от того — что мы испытываем. Я могу порекомендовать книгу Шпорка «Читая между строк ДНК» для тех, кто хочет получить первичное минимальное представление об эпигенетике. Другие рекомендуемые мной книги можно увидеть здесь: https://www.facebook.com/vsevolod.rudashevskiy.5/posts/112989289601554
Мне кажется, это естественный этап в эволюции личности, когда человек «дорвался» до знаний и его за уши не оттащишь:) Мне себя приходилось именно за уши оттаскивать, и возникала конкуренция желаний — всего хочется, а 24 часа маловато. Сначала эта конкуренция несколько болезненна — возникает сожаление, что всё не успеешь, но потом эта болезненность смягчается и уходит, т.к. я начал взвешивать интенсивность имеющихся желаний, спрашивать себя — насколько сильно хочется этого или этого (по 10-бальной шкале). Когда произведены такие замеры, возникает новое желание — желание реализовывать самые интенсивные, самые резонирующие (в данный момент!) с предвкушением.
И еще очень важным для меня было понять, что нельзя пренебрегать каким-то важным, магистральным направлением (МН) развития личности. Если я сижу месяцами за столом и забываю о физической активности (ФА), тело начинает бунтовать и в итоге я уже не могу сидеть за столом и узнавать новое… Это понимание, эта ясность в итоге приводит к тому, что формируется еще одно особое желание — желание более равномерно распределять свою деятельность по нескольким МН, и уж во всяком случае не забывать о них, и это желание так влияет на совокупность остальных желаний, что усиливаются желания, которыми я раньше пренебрегал из-за того, что был сильно чем-то увлечен, поэтому теперь мне особенно приятно их сочетать. Почитал книгу (направление интеллекта) — пошел подтянулся или побегал (ФА) — пообщался с интересным человеком (социальное направление) и т.д.