Обучение, изучение, запоминание, выучивание, учеба… эмоциональную реакцию на эти слова несложно предсказать: скука, отвращение, тоска, уныние и прочие отрыжки многолетнего изнасилования «нужными» знаниями по тюремному расписанию.
Но изучение чего угодно не обязано быть таким! Все эти негативные эмоции не являются неотъемлемой частью добывания и запоминания информации. Если понаблюдать за подростком, увлеченным комп.игрушкой (именно увлеченным, получающим удовольствие, а не втыкающим напряженно-озлобленно в непроходимый уровень), становится заметно как много человек может запомнить, если новая информация:
1. нужна ему прямо сейчас, владение ей дает ему какие-то бонусы, пусть даже «нематериальные» типа радости / удовлетворения
2. сопровождается позитивными переживаниями
3. всплывает во время интересной человеку деятельности, которой он хочет заниматься именно сейчас.
Английские слова запоминаются пачками теми же самыми детьми, которые хватают двойки за невыученные «зыс ыз э пэн». На логических задачках без усилий сосредотачиваются «неусидчивые» и «необучаемые». И так далее.
? ? ?
Чтобы получать удовольствие от изучения чего угодно, придется преодолевать весь этот въевшийся «комплекс ученика»:
1. убирать негативные привычки, отношения, уверенности, связанные с учебой.
Привычки «учить строго по порядку», «не подвергать сомнению авторитеты», уверенности «в моем возрасте уже поздно», «математика не для девочек», давление со стороны общества-родителей-учителей, которые «знают, как правильно»… Какое со всем этим грузом может быть предвкушение к тому, чтобы что-то узнать и запомнить?
2. создавать позитивные привычки, уверенности и т.п.
Самой важной я считаю привычку ориентироваться на получение удовольствия при изучении чего угодно. Поэтому про нее будет отдельная статья, а пока достаточно осознать-прочувствовать такой факт: запомнив с удовольствием какую-то мелочь, ты приобретаешь неизмеримо больше, чем вызубрив параграф учебника с неослабевающим отвращением:
* твоя жизнь улучшится прямо сейчас, ведь ты испытываешь удовольствие
* информация запомнится лучше просто за счет приятных переживаний во время ее получения. Подтверждено экспериментами, в том числе на людях
* получив небольшой, хорошо понятый кусочек информации, ты с большой вероятностью захочешь добыть еще один кусочек, расширив свои знания. Лабораторная крыса приходит второй, и третий, и стотретий раз за кусочком сахара в то место, где ей его дают. Неужели ты глупее крысы и, получив удовольствие от мелкого куска знаний, не захочешь узнать еще что-то?