Ребенок не может осознанно захотеть заниматься сексом.
Тому, кто это утверждает, сначала необходимо ответить на вопрос: «может ли взрослый осознанно захотеть заниматься сексом?» На этот вопрос каждый уверенно ответит, что конечно может. Но просто ответить «да» недостаточно – необходимо убедительно доказать, что взрослый человек может осознанно захотеть заниматься сексом.
Конечно, тут неразрешимая проблема в слове «осознанно». Мы знаем, что ребенок может захотеть заниматься сексом, мы знаем что взрослый может захотеть заниматься сексом, но могут ли они захотеть этого «осознанно»? Для этого надо ответить на вопрос, на который ответа нет: что такое «сознание», «осознанность»? Какие действия мы назовем «осознанными»?
Могут, например, ответить: будем условно считать «осознанными» такие действия, о возможных последствиях которых человек может рассказать – как о позитивных, так и о негативных. Если исходить из такого определения, то здесь надо отметить две вещи. Первая – это то, что очень многие взрослые не смогут удовлетворить этому критерию в силу того, что у них еще с детства эта тема табуизирована. Подавляющее большинство взрослых не сможет удовлетворительно ответить на вопрос об анатомическом устройстве половых органов. Подавляющее большинство взрослых не сможет удовлетворительно ответить на вопросы, касающиеся тех или иных венерических заболеваний – какой микроорганизм их вызывает, какие возможны последствия, каково лечение, и что, собственно, является заболеванием. Самое смешное тут то, что на последний вопрос не могут до сих пор ответить даже ученые. Российские медики «лечат», выкачивая деньги, от того, что в Европе считается безвредной нормой и лечению не подлежит.
Но давайте считать, что для занятия сексом нам и не нужны все эти такие уж детальные знания. Достаточно просто понимать несколько вещей.
Первое – что при незащищенном сексе возможна передача венерических заболеваний, а поэтому засовывать член в письку желательно в презервативе, а перед тем, как заниматься сексом, целесообразно обоим партнером продемонстрировать справку о том, что у них нет болезней.
Второе – что возможна беременность, в том числе в очень юном возрасте, поэтому засовывать член в письку нужно, опять-таки, в презервативе.
Третье – надо понимать, что в любой момент ты имеешь право сказать «нет». Надо иметь такой опыт. Надо тренироваться говорить «нет» в сексе. И не только в сексе, а во всех ситуациях, когда нарушаются твои права, когда делается попытка осуществить над тобой насилие.
Можно, конечно, добавить сюда еще какие-то вещи, но мне кажется, что вот эти три – главные.
И теперь осталось обратить внимание, что по третьему критерию не проходит почти ни одна женщина, будь ей двадцать или сорок лет. Повторяю – почти ни одна женщина во время секса не может говорить и не говорит «нет», когда ей хочется сделать перерыв или отказаться от секса, или когда ей хочется чего-то другого в сексе и т.д. Поистине бесчисленное количество женщин молчит из стыда, из неловкости, из догматических соображений о необходимости удовлетворить мужчину, из опасений потери внимания мужчины и по прочим многочисленным причинам. Получается… всем им надо запретить заниматься сексом?
В пять лет ребенок может заниматься очень сложными вещами, но при этом мы утверждаем, что он не способен выучиться трем вещам, перечисленным выше?? Даже если в благожелательной обстановке его этим вещам учить, показывать, рассказывать, помогать тренироваться? Что ж, такое тоже может быть, но в таком случае этот ребенок является дебилом, клиническим идиотом, и мы тут такие случаи не рассматриваем – конечно, такой ребенок требует совершенно особой заботы, как и любой взрослый в подобном положении.
Поставим еще иначе вопрос. Может ли ребенок «осознанно» захотеть гулять в возрасте пяти лет? Мне кажется, вряд ли найдется хотя бы один взрослый, который на этот вопрос ответит отрицательно. Значит ли это, что ребенок может перечислить основные возможные последствия? Нет. Чаще всего нет. Он просто хочет гулять. Он просто хочет получить впечатления от того, что он ходит по лужам, сидит на травке, смотрит на птиц, залезает на дерево и так далее. Если взять первого попавшегося гуляющего пятилетнего или семилетнего ребенка и спросить его – «какие могут быть негативные последствия твоего гуляния», то что мы услышим в ответ? Скорее всего, увы, вообще ничего не услышим адекватного, и не потому, что ребенок тупой, а потому, что взрослые никогда и не учили его рассуждать, никогда не обсуждали с ним эти вопросы. В лучшем же случае мы услышим что-то, что никаким образом не может претендовать на полную картину возможных негативных последствий тех или иных действий ребенка во время гуляния. Таким образом, ребенок, согласно этому определению, не может «осознанно» хотеть вообще ничего, причем зачастую вплоть до пенсионного возраста…
Возьмем старушку лет в семьдесят и зададим ей те же вопросы. Получим ли мы вообще хоть что-то, напоминающую адекватный ответ? Крайне маловероятно. Значит, и старушкам надо запретить гулять, кушать, ходить по магазинам и т.п.
Когда требуют, чтобы дети хотели «осознанно», то вспоминают ли школу? Хотят ли дети «осознанно» учить математику? Смешной вопрос, нет? Смешной, прежде всего, потому, что они ее учить не хотят вообще. Дети вообще ничего не хотят учить – лишь некоторые из них, лишь изредка, и совсем не в такой обстановке и не в такой форме и не с такими учителями и т.д. В существующей российской школе возможный интерес к познанию успешно раздавливается и убивается и тупыми и злобными учителями, и наличием «программы», которой живой интерес никогда следовать не захочет, и высиживанием за партой и прочим. Это как-то не мешает родителям не только отпускать своих детей в школу, но и более того – заставлять их туда ходить, наказывать в случае неповиновения. А теперь эти же родители, отказывая ребенку в возможности реализации его желаний целоваться и лапаться, заявляют о необходимости «осознанного» желания?? Это называется двоемыслие, это называется притягиванием за уши.
Если ребенок попробовал полапать кого-то, или если кто-то полапал его, и если он выражает желание повторить этот опыт, то это и значит, что он хочет этого «осознанно». Если взрослый хочет уберечь ребенка от опасностей, ему следует эти опасности разъяснять, а также создавать условия, при которых ребенок мог бы заниматься тем, что он хочет, при этом избегая этих опасностей. Так мы и поступаем в огромном большинстве случаев. Мы позволяем даже очень маленьким детям гулять рядом с нами, потому что мы можем присмотреть, чтобы они не выходили на проезжую часть, не прыгали со слишком высокого дерева и не делали прочих опасных вещей. Мы их подстраховываем, разъясняем, постепенно передавая им свой опыт. Но по какой-то причине секс полностью исключен из того круга явлений, в котором мы вот таким образом передаем ребенку опыт. И причина этого лежит не в какой-то особенной опасности секса. Она заключена лишь в наших догмах относительно секса.