« Майя »

Том 2: « Паходжанне віда »

Глава 16


Надвор'е было выдатнае, і экранаплан прызямліўся прама на паверхню акіяна паміж Сіпаданам і Мабулам. На фотках Тора ўжо бачыла гэтыя месцы, але ў рэальнасці ўсё апынулася нечакана больш яркім, шырокім, гарачым. Вада была такой тэмпературы, што, здавалася, у ёй можна было б плаваць суткі напралёт. Градуснік паказваў 37 градусаў - з глузду з'ехаць! Вада такой тэмпературы магла быць, па ўяўленнях Торы, толькі ў падаграваных басейнах.

Два хлопца-спадарожніка тут жа пачалі ныраць і плёскацца ў чаканні, пакуль да іх не падыдзе катэр. Праз дзесяць хвілін вёрткае, хупавае маленькае судна на паветранай падушцы бясшумна прышвартавалася да экранаплана, і Тора выявіла, што хлопчыкі таксама едуць на Сіпадан. З сабой яны выгрузілі нейкае абсталяванне, мабыць, даволі далікатнае, судзячы па тых засцярогах, з якімі прыборы перагрузілі на катэр.

Прыбыўшы на востраў, Тора выявіла, што новае абсталяванне зацікавіла астраўлянінаў значна больш, чым яе персона. Кажучы па праўдзе, яе персона і зусім нікога не зацікавіла, і паколькі востраў рабіў уражанне зусім малюсенькага, яна вырашыла абследаваць яго, тым больш, што Трап прылятаў толькі заўтра, а пачатак эксперыментаў і зусім быў назначаны на чацвер.

Востраў і на самай справе аказаўся малюсенькім - ад сілы метраў пяцьсот-шэсцьсот у дыяметры. Распаленая пяшчаная прыбярэжная паласа цягнулася на дзясятак метраў углыб вострава, а затым пачынаўся густы пальмавы лес. Хтосьці умудрыўся пасадзіць тут персікі, так што галодная Тора з храбусценнем зжавала некалькі найсладзейшых плёнаў, перш чым адправіцца ў кругасветнае вандраванне па востраву. Ад таго месца, дзе прышвартаваўся іх катэр, налева вяла паласа мелкаводдзя, і Тора паплялася па шчыкалатку ў вадзе. З-пад ног са свістам вылятала разнастайная жыўнасць - дробныя крабы, дзясяткі відаў рознакаляровых рыб, крэветкі і бог ведае што яшчэ. Вада была проста гарачай!

 

Праз некалькі хвілін прыбярэжная паласа вады трохі паглыбілася, і пясок на дне апынуўся абсыпаны ракавінкамі самых неспасціжных формаў, расфарбовак і памераў, ад малых памерам з ногаць да гіганцкіх паловак трыдакнаў да паўметра даўжынёй. Тора ніяк не магла прайсці міма такой раскошы, і добрых паўгадзіны яна разглядала, мацала, ціскала гэтыя дзіўныя стварэнні, так моцна рэзаніруючыя з пачуццём прыгажосці і сілы. Мноства дробных ракавінак апынуліся заселеныя рачкамі-пустэльнікамі, так што яны знаходзіліся ў марудлівым сталым руху - глядзіцца даволі смешна, як носіцца "пустая" ракавінка, потым раптам паказваюцца доўгія вусы, лапы, а пры найменшай небяспецы ўсё гэта закопваецца ў пясок.

Далей пачаліся скальныя ўчасткі - кавалкі аголеных парод вельмі мудрагелістых формаў апынуліся даволі вострымі, і Тора зноў ступіла на гарачы пясок. Пачуўшы ў кустах шоргат, яна вырашыла разгледзець іх насельніка - можа якая-небудзь птушка звіла гняздо? Можа нават там ёсць птушаняты? Рассунуўшы галінкі, Тора некаторы час, нагнуўшыся да зямлі, спрабавала разгледзець насельніка зараснікаў, і раптам… раптам цэлы ўчастак "зямлі" перад яе носам заварушыўся і адпоўз! Адскочыўшы, Тора ўбачыла перад сабой істоту, ад якой адчула і захапленне, і зачараванне - гіганцкі двухмятровы варан, касалапа расстаўляючы лапы і шырока размахваючы шыпастым хвастом, небяспечна адыходзіў углыб кустоў. Раздвоены на кончыку, як у змяі, язык акуратна чапаў паветра, улоўліваючы найменшыя змены ў тэмпературы і пахах. Моцная, небяспечная жывёла, з вострымі як лёзы брытвы зубамі, была гатова знікнуць у кустах у любы момант. Тора не стала яго болей трывожыць і, абышоўшы, ступіла ўглыб лесу.

Сюды спякота не пранікала. Пад нагамі ўчасткі шчыльнай зямлі чаргаваліся з пухнатымі зараснікамі травы і кучамі сухога лісця. Судзячы па ўсім, лес быў даволі густа заселены, але халупы былі так майстэрска ўплеценыя ў зараснікі, што былі амаль непрыкметныя і можна было лёгка ўявіць сябе ў першабытным лесе.

Па сцяжынках часам хадзілі людзі - і дарослыя, і дзеткі, але кожны відавочна быў заняты сваёй справай, і Тора не стала нікога адцягваць. У самым цэнтры вострава паявіўся купал даследчага цэнтра - прыўздымаючыся над зямлёй толькі на пару метраў, ён утойваў пад сабой, магчыма, з дзясятак падземных узроўняў. Тора чытала ў кароткім рэзюмэ, што ў ніжнім ярусе цэнтра быў зроблены праход ва ўнутраныя пячоры вострава, частка з якіх адчынялася ў адкрыты акіян на глыбіні ад дваццаці, да пяцідзесяці метраў, так што аквалангістам тут было раздолле - апускацца з аквалангам на Сіпадане можна ў любым месцы - востраў акружаны кальцом найбагацейшых жыццём рыфаў. Спачатку - унутранае кальцо глыбінёй у два-чатыры метра, якое літаральна кішэла жыўнасцю - рай для тых, хто нырае з маскай, трубкай і ластамі. Чарапахі з панцырам да двух метраў у дыяметры плаваюць тут і па адзіночцы, і зграямі, дазваляюць катацца на сабе і пачуваюцца суцэль камфортна ў чалавечым асяроддзі. Сотні, калі не тысячы відаў рыб, засяляюць гэтыя неглыбокія прасторы. Далей размяшчаюцца кольцы рыфаў глыбінёй да трыццаці метраў. Тут ужо водзяцца рыбы буйней - макрэль даўжынёй да двух метраў, такіх жа памераў тунец, расе, а таксама мноства акул даўжынёй у паўтара-два - два з паловай метра. Пасля Тора пераканалася ў іх найдасканалейшай бяспецы і міралюбівасці. Часам аквалангістам атрымоўвалася ціхенька падабрацца да акулы, якая ляжала на дне, і нават дакрануцца да яе хваста, але адразу пасля гэтага акула здымалася з месца і магутнымі, прыгожымі рухамі хваста і выгінаючыся ўсім целам, сыходзіла прэч.

А далей быў правал, і акіянскае дно сыходзіла строма на глыбіню шасцісот метраў - востраў мае вулканічнае паходжанне. Тут шукалі забаўку глыбакаводныя дайверы, і ў любы час дня можна было ўбачыць іх тусоўку на глыбіні каля ста метраў - змяшаныя газы не ўжываліся, апускаліся толькі на сціснутым паветры, так што патрабавалася сур'ёзная акліматызацыя і вопыт, каб плаваць на такой глыбіні. Дзесьці тут група Чока і сутыкнулася з дэльфінамі - у прамым і ў пераносным сэнсах.

Праз дзве гадзіны Тора, нарэшце, вырашыла знайсці свой пакой і паспаць. Нягледзячы на тое, што скура яе была цёмнай - горнае сонца ператварыла яе ў мулатку - усё роўна скура на плечах і спіне трохі пачувалася абпаленай. У цэнтры ёй далі нумар яе катэджа, і неўзабаве яна ўжо калыхалася ў гамаку, расцягнутым паміж двума высачэзнымі пальмамі, з кампутарам у руках. Хацелася прывесці ў парадак успаміны апошніх двух дзён.

Заўчора Менгес, Трап і Тора сустрэліся з Лу. Перад сустрэчай Менгес сказаў, што першая сустрэча Лу з тыграм адбылася яшчэ два тыдня назад. Яны сустракаліся прыкладна раз у два дня, і было прынята рашэнне не ўмешвацца ў гэтыя сустрэчы, бо тыгр паводзіў сябе вельмі насцярожана, ды і Лу сцвярджала, што ўпэўненая, што тыгр баіцца. Сказаць штосьці аб змесце гэтых сустрэч, калі наогул тут можна казаць аб "змесце", было вельмі цяжка, бо Лу папросту не мела дастатковага вопыта, каб здолець адэкватна апісаць такія дзіўныя перажыванні, якія яна адчувала падчас сваіх кантактаў. Маючы зачаткавыя навыкі ў пранікненнях, у тармажэнні самаідэнтыфікацыі, яна і не магла даць істотнай інфармацыі нягледзячы на тое, што, судзячы па ўскосных прыкметах, уваходзіла ў нейкі вельмі глыбокі кантакт з жывёлай. Сярод тых апісанняў, што яна магла даваць, былі вельмі незвычайныя, але занадта расплывістыя, каб на іх можна было абаперціся. Але было нешта і вызначанае. Напрыклад, можна ўпэўнена казаць аб факце інтэграцыі ўспрыманняў тыгра, паколькі Лу вызначана атрымала навыкі, не ўласцівымі людзям, але, суцэль можна дапусціць, уласцівыя жывёле. Не раз яна дэманстравала здольнасць даведвацца напэўна - дзе знаходзіцца тая ці іншая расліна або характар глебы, прычым гэтая здольнасць відавочна абвастралася менавіта пасля сустрэч.

Магчыма, гэтая гісторыя не прыцягнула б да сябе такую пільную ўвагу навукоўцаў, калі б не той факт, што Лу даволі часта прыходзіла да дайвераў, праводзіла з імі час у гутарках або гульнях, або проста седзячы і прыслухваючыся да іх гутарак. І, ведаючы яе сур'ёзнасць і нясхільнасць да пустых фантазій, дайверы суцэль сур'ёзна паставіліся да яе дзіўных сцвярджэнняў, што яна ўпэўненая ў тым, што тыгр прыйшоў, каб паведаміць людзям нешта вельмі важнае. Затым дайверы, якія актыўна даследуюць пытанні інтэграцыі ўспрыманняў морд Зямлі, усвядомілі, што перад імі адкрываецца даволі цікавая перспектыва. Дагэтуль жывёлы аказваліся па-за сферай інтэрасаў дайвераў з-за высокай сваёй рухомасці - як асобаснай, так і чыста фізічнай. Інтэграцыя ўспрыманняў гары або раўчука патрабуюць вызначанага мастацтва ад дайвера, але толькі ад яго, бо і гара і раўчук заўсёды тут, пад рукамі, у нязменным стане. Але калі апынулася так, што стала магчымай інтэграцыя ўспрыманняў з тыграм… чаму б не скарыстацца гэтым? Збольшага для гэтай мэты Менгес і выпрасіў сабе Тору - у тандэме з Лу яны маглі паспрабаваць наладзіць паўнавартасны кантакт. Трэба было звярнуць увагу, аднак, што вопыты дайвераў паказалі, што вандраванне ў мірах усведамленняў можа быць не толькі займальным і захапляльна цікавым, але і небяспечным, таму вырашана было максімальна засцерагчы ўдзельнікаў.

Нечаканы кантакт з дэльфінамі занёс свежую брую ў праект - можна было паспрабаваць сумясціць абодва вопыта ў адзін. І літаральна ўчора новая ідэя Нортана атрымала адабрэнне на "звярынцы" - прыцягнуць да работы двух з трох "дысідэнтаў", якія прынялі рашэнне на нявызначаны час не вяртацца з пранікнення - Квейс і Магнус згадзіліся ўдзельнічаць, бо ў той пазіцыі, у якой яны цяпер знаходзяцца, яны суцэль могуць апынуцца карыснымі для стабілізацыі кантакту. Не прыналежачы, строга кажучы, у дадзены момант ні да аднаго света, яны маглі б мець неабходную рухомасць для падстрахоўкі.

На той сустрэчы з Лу Тора пераканалася, што дзяўчынка - суцэль ужо сур'ёзны чалавек нягледзячы на свой пяцігадовы ўзрост - захопленая, парывістая, шчырая. Яны спадабаліся адзін аднаму.

Канчаткова эксперымент быў задуманы так: Квейс і Магнус створаць "месца сустрэчы" дзе-небудзь на нейтральнай тэрыторыі ў вобласці фесонаўскіх міроў. Прапанова аб сустрэчы на тэрыторыі вертыкальна-арыентаваных міроў была амаль аднадушна адхіленая, нягледзячы на тое, што ёсць падставы меркаваць, што жывёлы адчувалі б там сябе ў большым камфорце з-за магчымай адсутнасці ў іх такой сукупнасці ўспрыманняў, як "усведамленне сваёй індывідуальнасці". Для таго, каб аслабіць эфект тысячагадовага інстынкту страху жывёл перад чалавекам, у склад сукупнасці станаў, з якіх будзе складацца "атмасфера" гэтага месца, будзе ўключана дастатковая колькасць успрыманняў, інтэграваных у камянёў, гор, раўчукоў, травы, аблокаў. Тэарэтычна, насыціць гэтымі ўспрыманнямі месца сустрэчы можна было б з колькі магчыма высокай шчыльнасцю, Менгес і Тардэн лёгка справіліся б з гэтым, але тады рэзка аслабла б здольнасць дайвераў да наступнай "расшыфроўкі" падзей на мову разумовай яснасці і да свядомых паводзін падчас сустрэчы. Патрабаваўся баланс.

Такім чынам, Квейс і Магнус створаць месца і будуць дынамічна падтрымліваць яго, Менгес і Тардэн насыцяць яго ўспрыманнямі морд Зямлі, Лу і Чок сінхронна пачнуць ажыццяўляць кантакт - яна з тыграм, ён - з дэльфінамі. Тора ж будзе незалежным назіральнікам, сведкай, рэгістратарам. Фактычна - чымсьці накшталт натуральнага магнітафона. Яе задача - успрымаць, убіраць усім целам, устрымліваючыся ад прамога ўдзелу, каб потым аддацца ў рукі экспертаў, якія "разгарнуць" яе ўспаміны і расшыфруюць. Трохі трывожыў Тору ўдзел у эксперыменце групы Фоссы, чыёй задачай было забеспячэнне бяспекі, прыкрыццё. У выпадку неспадзяванага і небяспечнага развіцця сітуацыі члены каманды Фоссы павінны будуць закрыць эксперымент, суправадзіўшы кожнага ўдзельніка "на паверхню" звычайнага чалавечага светаўспрымання. Судзячы па ўсім, калі ў чымсьці дайверы і маглі сумнявацца, то толькі не ў здольнасці Фоссы і яе рабят зрабіць сваю справу - упэўненасць у іх сілах была абсалютнай, і Тору жыва займала гэтае пытанне - што ж гэта за людзі? Фосса і яе рабяты былі прыцягнутыя да эксперыменту на ўсякі выпадак. Як бы чаго, значыць, не здарылася. Вядома, калі Тора ўяўляла сабе, што ёй патрэбная дапамога, што ёй пагражае небяспека, то вобраз Фоссы і ў яе выклікаў поўны давер. Дзіўны яна чалавек… Ну а што, калі Фосса няслушна інтэрпрэтуе сітуацыю і аперацыя выратавання пачнецца насуперак жаданням дайвераў? Ці не могуць актыўныя выратавальныя аперацыі і зусім разбурыць перспектыву кантакту? Пра сябе Тора вырашыла, што абавязкова сустрэнецца і пагаворыць з Фоссай - ім трэба навучыцца разумець адна адну, каб эфектыўна супрацоўнічаць.

Усё развіваецца так хутка… Яшчэ зусім нядаўна Тора займалася даследаваннямі ў інстытуце, і нішто не прадвяшчала бурнага развіцця падзей. Потым - скачок у Гімалаі, шчыльны графік навучання і практыкі, і зараз яна - на самым вастрыі падзей, сярод такіх незвычайных і цікавых людзей. І ўсё ж нешта відавочна трывожыць… Перабіраючы вобразы, Тора адзначыла ўсплёск трывожнасці, калі яна дайшла да Фоссы - усё ж яна турбуе яе значна больш, чым здавалася спачатку… Заўтра яны пагавораць - хай Трап іх пазнаёміць. На трывожнасць накладваўся і ажыятаж ад блізкіх зносін з такім незвычайным чалавекам, незвычайным нават на фоне іншых камандас. Напрыклад, і Чока і Нортана Тора ўжо ведала па свайму навучанню ў камандас - яны вялі некаторыя заняткі, былі падкрэслена акуратныя ў зносінах. Вядома, у рэальнай працы яны будуць больш нястрымнымі і імклівымі, гэта ясна, але вось ні Фосса, ні рабяты з яе групы нідзе не выкладаюць ні ў якіх школах. Фактычна, яны так глыбока ізаляваныя, што зусім не перасякаюцца са звычайнымі дайверамі, так што той "звярынец" з яе ўдзелам быў адзіным выключэннем. У гэтым ёсць і нешта трывожнае, і загадкавае, вабнае. Заўтра. Заўтра Тора яе разварушыць.

 

Сонца абудзіла Тору ўжо ў восем. Уначы яна прачыналася некалькі разоў - спачатку, калі ў катэдж прыйшлі рабяты. Хтосьці правёў рукой па яе голай спінцы, хтосьці стаў цалаваць яе попку, відаць - дзяўчынка… Потым яна прачнулася, калі было зусім цёмна. Дзесьці ў пары метраў ад яе гучна енчыла дзяўчынка, усё гучней і гучней, і раптам пачала крычаць. Спрасонку Тора не адразу ўлавіла, у чым справа, але па характэрных усплёсках крыкаў зразумела, што гарлапаніць дзяўчынка ад асалоды - двое або трое хлопцаў маркітавалі яе адначасова, плясканні целаў чуліся выразна. Прамільгнула думка, што сама Тора пасаромелася б вось так гарлапаніць - несумнеўна, такія гучныя ляманты ў начной цішы разносіліся далёка і былі чутныя ў многіх суседніх катэджах. Дзяўчынка гарлапаніла, часам пачынала скуголіць і зноў гарлапаніла. Лёгкі ўсплёск зайздрасці кальнуў Тору: калі б дзяўчынка канчала, то пагарлапаніла б і скончыла ўжо даўно, а калі яна ўсё гарлапаніць, значыць не канчае, значыць умее маркітавацца так, каб на грані аргазму адчуваць такую моцную і доўгую асалоду. Выдатна… я таксама так хачу! А можа, як раз такая вось раскаванасць, што гарлапаніш ва ўсё горла, і дае такія адчуванні? У Торы быў падобны вопыт.

У катэджы ўжо нікога не было. Вываліўшыся з пасцелі, Тора падышла да велізарнага акна памерам з палову сцяны. Да босай лапы нешта прыліпла - прэзік! Тры выкарыстаных прэзіка бессаромна валяліся на падлозе - значыць адразу трое ўсё ж маркітавалі тую дзяўчынку… піська запульсавала, захацелася схапіць яе за "шкірку", і тут Тора ўбачыла, што адзін з прэзікаў не пусты. Сперма! Во халера! Узбуджала наогул сама сэксуальная фантазія - маркітавацца з прэзікам, а тут яшчэ і сперма. Тора сціснула пальчыкамі прэзік, і сперма мякка пералівалася ў ім. Акуратна развязаўшы вузел, Тора села на ложак, рассунуўшы ножкі, і, паціскваючы пухлыя губкі, прасунула язычок у прэзік і нацягнула яго, не спяшаючыся, так што кончык языка пагрузіўся ў сперму. Пабалбатаўшы языком у сперме, яна акуратна высунула з прэзіка язык - на яго кончыку засталася кропля. Усяго толькі адна кропля спермы, а смак хутка распаўсюдзіўся па ўсім роце - дзіўна ўзбуджальны, ні на што не падобны…

На пляжы было ажыўлена. Дзясяткі людзей - хто нацягвае ласты, бултыхаючыся з аквалангам каля самага берага, хто толькі прымярае BCD, а ад кагосьці ўжо толькі бачныя бурбалкі. Дайвінг - усеагульнае захапленне ў гэтых краях. Праз пятнаццаць хвілін і Тора ўжо лунала над караламі. Яшчэ некалькі хвілін, і вось пад ёй - цёмны абрыў падводнай прорвы, куды пара за парай сыходзяць сілуэты дайвераў. Без акліматызацыі Тора не пойдзе глыбей за пяцьдзесят метраў, лепш даследаваць пячору! Падхапіўшы страховачны балон і прычапіўшы яго да пояса, Тора ўключыла налобны ліхтар і ўплыла ў пячору. Шырокі ўваход працягваўся вузкімі праходамі ўглыб, затым тунэлі выгіналіся, памнажаліся, перапляталіся. Тора ўплывала ў бакавыя праходы, паднырвала ў цемру, якая сыходзіла ўглыб, дзе і два дайвера не змаглі б размінуцца, і ўжо праз дзесяць хвілін безнадзейна заблудзілася. Яшчэ дзесяць хвілін яна спрабавала знайсці выхад. Шкілеты велізарных чарапах рабілі навакольны яе свет трохі злавесным; святло ліхтара выхоплівала то зграю незвычайных дробных мігатлівых чырвоных рыб, то мудрагелістыя фармаванні камянёў, то азярцы паветра, нібы вадкая ртуць прыліплага да столі пячоры. У нейкі момант Тора нязграбна развярнулася і ўрэзалася ілбом у навіслы карніз. Ліхтарык патух. Цяжка ўявіць, што можа быць ТАК цёмна! Завіслая ў пячорнай воднай цемры, цалкам страціўшы арыентацыю, Тора зафіксавала думку: "раней жа так і гінулі". Нацешыўшыся незвычайнымі адчуваннямі, Тора не без шкадавання сціснула страховачны балон, і ў тое ж імгненне ўся пячора асвятлілася знутры, і мігатлівыя паказальнікі паказвалі шлях да выхаду. А каля самага ўваходу ў пячору на пяску валялася велізарная акула. Падняўшы нос, яна няўлоўным рухам знялася з месца і сышла.

Аказалася, што Трап ужо на востраве. Здзіраючы з сябе амуніцыю, Тора пабегла на яго пошукі, і ўжо праз хвіліну ўбачыла, як ён валяўся на пяску, нешта абмяркоўваючы з… чорт, гэта ж Фосса! Зноў успыхнула трывожнасць.

Зблізку левы бок Трапа рабіў цяжкае ўражанне - сіне-чорна-жоўтых колераў, бачных нават на фоне загару. Сеўшы побач, Тора натыкнулася на прамы погляд Фоссы. Чорт вазьмі, гэта быў асаблівы погляд. Нейкім чынам Тора адразу зразумела - пра што думае Фосса: ці дарэчы прысутнасць Торы пры іх гутарцы. І Тора гатовая была паклясціся, што калі б Фосса вырашыла б яе адхіліць, то ў яе не хапіла б волі нават запярэчыць ёй. Містыка нейкая. Адкуль у гэтага чалавека столькі сілы? Ды і што гэта наогул такое - "сіла"?

Погляд Фоссы змяніўся - з ацэньваючага (адшыць або пакінуць) ён стаў вывучальным. Здавалася - нічога не змянілася, Фосса проста працягвае глядзець Торы ў вочы, а ясна, што яна яе вывучае. Цікава - што яна пра мяне думае?

- Ты хацела са мной аб чымсці пагаварыць, цяпер падыходны час. - Вымавіўшы гэтую фразу, Фосса проста зачыніла рот і стала чакаць.

- Так, хацела… хачу. - Тора павольна падбірала словы, але ёй нястрымна захацелася задаць зусім не тыя пытанні, якія яна ўчора абдумвала. - Чаму ў цябе такі погляд? Як гэта ў цябе атрымоўваецца?

 - Шчырасць. Вычарпальная, бескампрамісная, пазнавальная. Гэта не эпітэты.

- Не эпітэты? У сэнсе?

- "Вычарпальная", значыць фіксуючая ўсё, што распазнае распазнавальную свядомасць. Без выключэнняў. Выключэнні амаль напэўна азначаюць выцясненні, самападман. Выключэнні магчымыя толькі пасля адмысловых тэстаў самакантролю. "Бескампрамісная" - значыць ацэньваючая зафіксаванае з безасабовай бясстраснасцю, нібы ацэньваеш праявы іншага чалавека. "Пазнавальная" - значыць памятаючая аб адзінай мэце, прадчуваючая адкрыцці.

- Значыць - мера слабасці майго погляду адлюстроўвае меру маёй няшчырасці?

Фосса не адказала і стала ясна, што яна і не адкажа.

- Пытанне, мусіць, недарэчнае, але ўсё ж хачу спытаць… - і тут па погляду Фоссы Тора зразумела, наколькі недарэчна гучаць гэтыя прадмовы. - Я ведаю, што камандас трымаюцца ізалявана, а твая група - асабліва. І усё ж - ці ёсць магчымасць пажыць з вамі?

- Такой магчымасці няма.

- Наогул?

- Цяпер для цябе гэтай магчымасці няма, а што датычыцца "ізаляванасці", то гэта яшчэ пытанне - хто ад каго ізалявана трымаецца… Ты як сабе гэта ўяўляеш - куча шчырых і актыўных людзей імкнецца ў камандас, а іх не пускаюць? Так ці што?

- Не ведаю, я неяк сабе гэта не ўяўляла… Фосса, мяне турбуе наш эксперымент. Ты будзеш нас абараняць, але як ты даведаешся аб тым, што ўмяшанне неабходнае? І як вызначыць меру гэтага ўмяшання? Час?

- Горы не адчуваюць страху, рэкі не бываюць нерашучымі.

- Угу… - Трап, табе зразумела?

- Думаю, што так. - Трап казаў павольна, часта запінаючыся ад болю, які ўзнікаў нават ад дробных рэзкіх рухаў. - Той стан, у якім будуць знаходзіцца Фосса і яе група, не можа ў прынцыпе быць схільным ні да страху, ні да нерашучасці. Перад імі стаіць задача - забяспечыць эфектыўнае прыкрыццё ад невядомых пакуль небяспек, і ззяючае распазнаванне дасць ім усё - і ацэнку сітуацыі, і спосабы дзеянняў, і іншае. І дзейнічаць яны будуць без аглядкі, не клапоцячыся ні аб чым, акрамя эфектыўнасці дзеянняў - ні нават аб тым, як потым іх дзеянні будуць ацэненыя, а іх потым бясспрэчна ўсе будуць ацэньваць, вядома ў кожнага будзе сваё меркаванне, але яны да таго часу ўжо будуць рабіць наступную справу, і хутчэй за ўсё нават не пацікавяцца - высока або нізка яны былі ацэненыя. Калі я аб усім гэтым сам разважаю, я магу думаць адно ці другое, магу нешта адобрыць ці не вельмі, раіць тое-сеё, згаджацца ці пярэчыць, але калі ўстане пытанне рубам - хто ўстане на маю страхоўку напярэдадні невядомага, то…

- То ты абярэш Фоссу.

- Вось іменна.

- Фосса, табе наогул наш эксперымент цікавы?

- Мне цікава ўсё тое, чым я займаюся. Што датычыцца эксперыменту, то я сумняваюся, што мы атрымаем рэзультат, які дасць прарыў.

- Чаму?

- Пакуль мы аперыруем тыпавымі велічынямі, нам не выйсці з круга з'яў, абмежаванага самой прыродай гэтых з'яў. Груба кажучы, калі агрэсіўны чалавек ставіць нейкі вопыт, у выніку яго агрэсія зменіць кірунак ці характар праявы, але застанецца агрэсіяй. Агрэсіўны падначалены можа ператварыцца ў агрэсіўнага начальніка, і будзе і выглядаць і паводзіць сябе па-іншаму, але застанецца ўсё тым жа гнілым трупам. Для таго, каб мы атрымалі цікавы рэзультат, мы самі павінны змяніцца - не фасад, а сам склад успрыманняў - там павінна з'явіцца нешта прынцыпова новае, чаго раней не было. Чалавек павінен перастаць быць чалавекам, каб стаць больш дасканалай і глыбокай істотай. І не проста "новае" павінна ў ім праявіцца, а такое, якое нарадзілася ў выніку крайняга развіцця яго творчых сіл, яго радасных памкненняў. Я не кажу, што гэта немагчыма, тым больш, што гэта ўжо здаралася ў гісторыі як мінімум два разы, а хутчэй за ўсё мноства разоў, але ці ёсць падставы выказаць здагадку, што гэта адбудзецца менавіта цяпер?

- Але акрамя прарываў…

- Так, акрамя прарываў ёсць звычайнае паступальнае развіццё, гэта цікава і выдатна. Але мы, - Фосса вымавіла слова "мы" з націскам, каб стала ясна, што гаворка ідзе аб яе групе, - мы накіраваныя толькі ў прарыў - такая спецыфіка, такія мы сабраліся.

- Што ты маеш на ўвазе, кажучы, што гэта ўжо было?

- Напрыклад, - умяшаўся Трап, - гэта тая змена чалавецтва, якая адбылася на мяжы першага тысячагоддзя да нашай эры. Калі ўважліва прааналізаваць матэрыялы, якія дайшлі да нас, то лёгка ўбачыць, як на працягу гэтага тысячагоддзя фармавалася паняцце аб "каханні", якое, відавочна, ішло за частымі праявамі тых успрыманняў, якіх і абазначалі гэтым словам. І чым бліжэй мы да нашай эпохі, тым мацнейшая дактрына аб першараднай значнасці "кахання" праймае ўсю культуру - напрыклад гэта відаць па тым, як хрысціянства імкліва распаўсюдзілася па заходнім свеце, як будызм зрабіў тое ж самае на ўсходзе. І калі літаратура 19-20 стагоддзяў паўсюль эксплуатуе гэтую тэму, то гэтага нельга сказаць аб літаратуры 17-га, напрыклад, стагоддзя, а ў берасцяных граматах, напрыклад, і зусім ні слова аб пяшчотных пачуццях, а ўсё больш аб абавязках і грамадскіх падзеях. Прагартай "Іліяду", паглядзі - на сотні апісаных актаў агрэсіі, прагнасці, варожасці - толькі адно апісанне нават не кахання, а жадання ўладання аб'ектам прыхільнасці. Прыкладаў досыць, адсюль і вынікае гіпотэза, што такія АзУ, як сімпатыя, пяшчота, па нейкай прычыне былі проста невядомыя раннім людзям, але падчас іх развіцця, падчас эвалюцый чалавека гэтыя ўспрыманні з'явіліся.

- А другі прыклад?

- Уласна з'яўленне практыкуючых практыку прамога шляху і распаўсюджванне, хоць і вельмі павольнае, яснасці ў першараднай каштоўнасці АзУ. Шчырасць, адданасць і многія іншыя АзУ толькі ў апошнюю сотню гадоў сталі калі не нормай, то ва ўсякім разе ідэалам, мэтай.

- А што можа з'явіцца… так, я нават і не думала, што і АзУ - гэта ж не канец эвалюцыі чалавека! Дзіўная думка… - Тора засмяялася. - Што можа быць…

- Мы не ведаем, - Фосса лягла на спінку і рассунула ножкі. Тора з цікаўнасцю агледзела яе цела - раней яна не глядзела на Фоссу менавіта як на дзяўчынку. - Але калі гэта і адбудзецца, то шлях да гэтага ляжыць несумнеўна праз экстатычныя АзУ - у гэтым няма сумненняў.

- Мне атрымоўваецца час ад часу іх адчуваць, - Тора ўзгадала некалькі нядаўніх эпізодаў. - Але мне здавалася нейкім… загранічным, ці што, нават марыць аб тым, каб мэтанакіравана іх дамагацца.

- Мы не лічым гэта загранічным, - цвёрда вымавіла Фосса. - Мы над гэтым працуем.

- Ці можа інтэграцыя ўспрыманняў морд Зямлі, або самой планеты Зямля…

- Не ведаю, - перабіла Фосса. - Але калі тут ёсць хоць адзін дадатковы шанц, мы яго не выпусцім.

 

Па дарозе ў цэнтр Тора натыкнулася на зграйку дзетак - злавіўшы буйнага геккона, яны гладзілі яго жывоцік, ціскалі чэпкія лапкі, разглядалі і амаль не цалавалі.

- А варана не хочаце пачапаць?

- Ага, яго пачапаеш, - запярэчыў адзін з іх, працягваючы і паказваючы сваю далонь - па ўсёй яе даўжыні ішоў шрам, ад боку да боку. - Вось, пачапаў.

- Ён напаў на цябе?, - здзівілася Тора.

- Яшчэ чаго, яны не нападаюць. Проста з рук вырашыў пакарміць. Столькі крыві было!

- І віску… - хмыкнула дзяўчынка са смешнымі касічкамі, якія тырчалі ў бакі.

- Ну добра, я б таксама наўрад ці выглядала б героем, калі б мяне так цапнулі, - падтрымала хлапчука Тора. - Вы тут даўно?

- Хутка ўжо год.

- Што робіце?

- Вучымся, - дзяцюк з буйнымі вачамі і мускулістымі ножкамі пільна паглядзеў на Тору. - А ты хто?

- Што сёння вывучалі? - Тора зрабіла выгляд, што не заўважыла пытання.

- Вось, - тая ж дзяўчынка ткнула ў пластыр на левым сцягне, і тут Тора заўважыла, што ва ўсіх пяці дзетак на абодвух сцёгнах сіметрычна налепленыя пластыры.

- Таксама вараны пакусалі? - засмяялася Тора?

- Першая медыцынская дапамога, - растлумачыў дзяцюк са шнарам. - На абедзвюх нагах робяцца надрэзы, потым левую нагу актыўна прамываем асалодай, а правую - не, і назіраем розніцу. Левая рана загойваецца за тры дня - гэта нарматыў, а правая дзён дзесяць будзе балець, вось глядзі, - дзяцюк адклеіў палову пластыру з левага сцягна.

Рана выглядала так, нібы пачала зацягвацца.

- А вось правая.

Правая рана была яшчэ вільготнай, запаленай па баках, падсочвалася лімфа. На здзіўленне Торы, гэта і на самай справе была менавіта "рана", а не драпіна і нават не парэз. Глыбокая - мусіць у сантыметр глыбінёй.

- Трэці дзень сёння сканчаецца, і да вечара пластыры з левай нагі мы ўжо паздымаем… а ён ужо і цяпер не патрэбен, - рэзкім рухам сарваўшы пластыр, ён выкінуў яго ў кусты.

- А як надрэзы рабілі?

- Нажом, канечне.

- Самі??

- Вядома, а то хто ж?

- Не страшна?

- Страшна:) А яшчэ па тэорыі адноснасці сёння займаліся, - дзяўчынка з раскосымі вочкамі летуценна прыцмокнула губкамі. - А я ўжо ўсё гэта ведаю, што нам сёння распавядалі, я люблю фізіку… а ты ведаеш пра разумовы эксперымент са светлавым гадзіннікам у рухальным цягніку, які сведчыць аб тым, што пры ўмове інварыянтнасці хуткасці святла час у гэтым цягніку будзе запавольвацца?

- Нешта такое памятаю…, але не ўпэўненая, што гэта менавіта тое, пра што ты кажаш, але ўвогуле зразумела, што сталая хуткасць святла… рухальны цягнік… значыць адлегласць, пройдзеная святлом, больш, ды яшчэ і трэба ўлічыць, што ў што сістэме адліку, якая рухаецца без паскарэння, мы не можам заўважыць, што рухаемся, значыць адзіны спосаб вырашыць парадокс - выказаць здагадку, што час запавольваецца, і ў выніку святло праходзіць большую адлегласць за той жа час… ну а адсюль нескладана ўжо і сам эксперымент прыдумаць, правільна?:)

- А хочаш, я распавяду, як я гэта разумею? - Дзяўчынка прысела на кукішкі, узяла ў руку палачку і прыгатавалася чарціць на зямлі. Круглая голенькая попка; вочкі, падпаленыя нецярпеннем усё распавесці, хутчэй падзяліцца - захопленая дзяўчынка. Такая можа ўскочыць сярод ночы і пачаць чытаць цікавую кнігу або пабегчы на спатканне.

- Давай. - Гледзячы на гэтую пупсяціну, Тора раптам адчула кліч, адданасць. Хацелася пасядзець тут, паслухаць яе, убіраць у сябе яе голас, лашчыць поглядам яе цела.

- Глядзі, - дзяўчынка стала энергічна красліць дубчыкам. Астатнія дзеткі расселіся і разлягліся вакол. - Прадставім сабе экраноплан, які ляціць раўнамерна. У ім стаіць акварыўм, запоўнены вязкай вадкасцю. У сярэдзіне дна і столі акварыўма - спружынкі, якія штурхаюць шарык. Ну гэты шарык і рухаецца ўверх-уніз. Секунд пяць шарык плыўна паднімаецца ўверх, і столькі ж ідзе ўніз. Зараз паглядзім, як гэта выглядае для назіральніка з Зямлі, - яна перасунулася бліжэй да Торы і стала крэсліць новую схему. - Для назіральніка з Зямлі шарык рухаецца не проста ўверх і ўніз, але яшчэ і ляціць па гарызанталі разам з экранапланам, і за гэтыя пяць секунд ён пралятае, скажам, кіламетр.

- Старэнькі экранаплан…, - прамармытала Тора, - таго глядзі разваліцца.

Хтосьці пырснуў ад смеху. Дзяўчынка задрала галаву да неба.

- Хвіліна - дванаццаць… гадзіна - семсот дваццаць… так, тры кіламетры ён праляціць, а не адзін. Але тут усё зразумела, бо вертыкальная хуткасць шарыка складаецца з гарызантальнай, так што нічога дзіўнага, што з гэтай хуткасцю ён і праносіцца гэтую адлегласць у тры кіламетры. А зараз, - яна зірнула на Тору, - хай замест шарыка ў нас носіцца туды-сюды фатон, квант святла. - Голас яе драматычна ўзвысіўся. - Хуткасць фатона - велічыня сталая, канстанта, ну ў вакууме, вядома, але гэта цяпер усё роўна. Яна роўная прыкладна 299792,458 метрам у секунду. Тое, што яна сталая, лёгка давесці эксперыментальна - вопыт Майкельсона-Морлі, напрыклад, ну і яшчэ маса іншых вопытаў. А адсюль варта, - зараз яе гаворка па-змоўніцку замарудзілася, - што ў экранаплане хуткасць фатона НЕ складаецца з хуткасцю палёту экранаплана, - у голасе дзяўчынкі загучалі ўрачыстыя ноткі. Не можа хуткасць фатона ні з чым складацца - якая яна ёсць, такая і ёсць - адна і тая ж заўсёды. Значыць фатону запатрабуецца некаторы час, каб, з пункта гледжання назіральніка з Зямлі, па даўжэзнай дыяганалі (бо экранаплан жа ляціць) дабрацца ад нізу да верху акварыума. І пры ўсім пры гэтым усярэдзіне экранаплана - усё як звычайна, як і калі ён не ляцеў, а стаяў на стаянцы, бо з пункта гледжання фізікі раўнамерны рух цалкам эквівалентны супакою. Адносна Зямлі экранаплан ляціць, а адносна іншага экранаплана, які ляціць побач - стаіць на месцы. Вось тут і ўзнікае сутнасць парадоксу. З пункта гледжання чалавека, які ляціць у экранаплане, фатон прабягае толькі трыццаць сантыметраў - адлегласць ад нізу да верху акварыўма. А для чалавека з Зямлі той жа фатон пралятае значна большую адлегласць з-за таго, што экранаплан ляціць. А хуткасць фатона - АДНА І ТАЯ Ж! - дубчык паляцеў на зямлю. - Значыць, адзіны спосаб вырашыць гэты парадокс - нешта зрабіць з часам, бо ў формуле "адлегласць роўная хуткасці, памножанай на час", толькі час можна змяніць, бо адлегласць і хуткасць вызначаныя цвёрда. Вось адсюль і вывялі гіпотэзу аб тым, што ў рухомай сістэме адліку час запавольваецца ў параўнанні з той, адносна якой яна рухаецца. Тады да таго моманту, калі экранаплан праляціць нейкую адлегласць, на Зямлі пройдзе ледзь больш часу, чым у самім экранаплане - больш роўна настолькі, каб яго хапіла фатону прабегчы па дыяганалі. Мне ўсё ясна, а табе?

- Так, усё правільна, - другая дзяўчынка аўтарытэтна кіўнула.

- Табе ЦАЛКАМ зразумела? - настойвала дзяўчынка, гледзячы на Тору.

- Так, цалкам. Хаця…

Дзяўчынка са здзіўленнем утаропілася на Тору

- Няўжо дзесьці не ясна? У якім месцы? - дубчык зноў ужо заціснуты ў руцэ.

- Ты сказала: "адзіны спосаб вырашыць парадокс". Я лічу, што гэта не так. Выказаць здагадку аб запаволенні часу - толькі адно з магчымых тлумачэнняў. З такім жа поспехам мы можам выказаць здагадку, што ў рухомай сістэме адліку нейкім незвычайным чынам змяняецца прастора, а мы, дарэчы, ведаем, што яна змяняецца і на самай справе - як мінімум сціскаецца ў кірунку руху, а можа і не толькі. Або само паняцце "хуткасці"…

- Пачакай, - перабіла дзяўчынка, - але мы сапраўды ведаем, што час запавольваецца ў рухальных сістэмах. Гэта лёгка эксперыментальна давесці ў вопытах з элементарнымі часціцамі ў паскаральніках.

- Гэтая іншая справа, бо я кажу аб магчымых тлумачэннях. І акрамя таго, - Тора паклала руку на каленку дзяўчынкі, - часціца ў паскаральніку ПРАЯЎЛЯЕ сябе так, нібы яна маладзейшая за тую, што не насілася па крузе. Але што там НА САМАЙ СПРАВЕ здараецца, мы не ведаем. Нельга змешваць паняцце "праяўляе сябе так, што гэта лёгка апісаць словамі "час замарудзіўся"" і паняцце "час замарудзіўся". Розніца можа апынуцца якой заўгодна вялікай. Хто ведае, можа тэорыя струн рана ці позна прывядзе нас да таго, што мы наогул перагледзім паняцці прасторы і часу, як гэта ўжо было ў пачатку дваццатага стагоддзя, калі Эйнштэйн стварыў сваю тэорыю, а потым у канцы гэтага ж стагоддзя, калі ўласна былі прапрацаваныя асновы тэорыі струн, і як потым у сярэдзіне мінулага, дваццаць пятага стагоддзя, калі ў тэорыі струн атрымалася здзейсніць фундаментальны прарыў, засноўваючыся на рэзультатах вопытаў у віхравым струнным паскаральніку.

- Тэорыя струн…, - уздыхнуў дзяцюк са шрамам, - гэта яшчэ не хутка ў нас будзе, там трэба тапалогію ведаць, як табліцу множання. Крэмер сказаў, што гады тры сапраўды да тэорыі струн не дойдзем.

- Я таксама на самай справе мала што пакуль ведаю, але цікава, буду вывучаць.

- Любіш фізіку? - дзяўчынка з некаторай павагай паглядзела на Тору. - А яшчэ я з васьміногамі люблю гуляць, а ты ведаеш, што васьміногі ўмеюць размаўляць?

- ?

Яны на сваёй скурцы ўзоры розныя робяць, могуць цэлыя карціны маляваць. Яны разумныя. І гуляць любяць. Як ты думаеш, можна навучыцца нам разумець адзін аднаго? І дэльфінаў я люблю!

- А мяне дэльфін маркітаваў! - смешліва сказала іншая дзяўчынка.

- Ну добра, не маркітаваў ён цябе, не хлусі, у яго проста чэлес устаў і ён цёрся аб цябе.

- А я яму драчыла…

- Дык ім усе дрочаць!, - рабяты наперабой сталі штурхацца і шалець.

- А кальмары таксама могуць колеры змяняюць, - працягвала тая ж дзяўчынка, - але яны не гуляюць і ў іх вочы чужыя, нецікавыя. І каракаціцы - глядзяць сваімі вачамі на цябе, усім целам пераліваюцца, і сплываюць. Толькі васьміногі і дэльфіны любяць гуляць!

- Цябе як клічуць? - Тора прыцягнула дзяўчынку да сябе.

- Амела. Націск на "а". Я нарадзілася ў Лхасе, потым мы пераехалі на Да-Тао, а год назад я прыехала сюды.

- Так ты тыбецяначка?

- Мая шчэнка - тыбецянка, а ад каго яна мяне зачала, яна не ведаю ды і ведаць не цікава, якая розніца? Хутчэй за ўсё ад непальскага хлопца. І мне так цікава - любы хлопец з вёскі мог бы мяне зачаць - яна гарачая, як я!

- Гарачая як ты? - Тора ўсміхнулася. - А па-тыбецку ты ведаеш што-небудзь? Я таксама жыла ў Гімалаях, гартала падручнікі, чула тыбецкую гаворку - гучыць вельмі хораша, і на пуджах вельмі хораша спяваюць.

- Вядома, я па-тыбецку магу размаўляць і трохі магу чытаць. Хочаш разам будзем вучыцца?

- Хачу! І з васьміногамі хачу, і з дэльфінамі, пазнаёміце?

- Пазнаёмім. Васьміногі заўсёды на адным і тым жа месцы, у кожнага свая нара ў падводных камянях.

- Дваццаць трэці дзясятак! - нечакана вякнуў дзяцюк з мускулістымі ножкамі.

Рабяты на секунду-другую напружана задумаліся, і адзін за адным, перабіваючы адзін аднаго і імкнучыся ўсіх апярэдзіць, прабалбаталі: 2847564823.

- Пачатак чацвёртай сотні! - зноў вякнуў той жа хлопец.

Нечакана для рабят Тора апярэдзіла ўсіх:

- 72458700660631558817. Падабаецца памяць трэніраваць? - усміхнулася яна. - Мне таксама. Я ведаю лік "Пі" да васьмісотага знака… прыкладна.

- Я яшчэ "боскую камедыю" вучу, першыя шэсць песень ведаю.

- А я "Іліяду"!

- А я ведаю плошчу пяцідзесяці найбуйнейшых востраваў Зямлі!

Усе казалі наперабой і ледзь не падскоквалі, такія энергічныя, клёвыя пупсы. Хлапчук са шрамам і на самай справе стаў падскокваць, і Тора заўважыла, што чэлес у яго даволі буйны для яго ўзросту. Амела таксама загледзелася чэлес з яечкамі, які гулліва падпрыгваў.

Тора ўспомніла, як уначы прачнулася ад гарачых клікаў, і раптам ёй моцна захацелася, каб яе памаркітаваў вось такі хлапчук.

- Ты ўжо маркітуешся? - Тора ўхапіла яго за попку і прыцягнула да сабе. - Ты хацеў бы памаркітаваць мяне? Хочаш засунуць?

- Хачу, хачу! - дзяцюк зноў стаў падскокваць ад нецярпення.

- І я, і я! - два іншых хлапчука таксама аблапілі Тору.

- Я хачу вас усіх аблізаць, абціскаць, і каб вы мяне памаркітавалі, як трусы. Будзеце трусамі?

- Будзем, будзем! - хлапчукі, жартаўліва адштурхваючы адзін аднаго, сталі змагацца адзін з адным.

- Я у сямнаццатым катэджы, прыходзьце да мяне ўначы, я буду спаць у гамаку. Хачу, каб вы на мяне ў цемры напалі на спячую, сцягнулі з гамака на падлогу і пагвалтавалі, добра?

- Прыйдзем!

- І сяброў прыводзьце:) Усім дастанецца.

Ззаду пачуліся крокі, Тора ссунулася са сцяжынкі, але крокі замарудзіліся і ідучы спыніўся. Азірнуўшыся, Тора ўбачыла мужчыну, ужо даволі дарослага. З тых часоў, як азораныя ўспрыманні сталі неад'емнай часткай культуры, і працягласць жыцця патроілася, стала даволі складана вызначаць узрост людзей па іх выгляду, а часцяком і зусім немагчыма, асабліва калі гаворка ішла аб тых, хто займаецца вандраваннямі ў АзУ і ў мірах усведамленняў прафесійна. Тора выказала здагадку, што мужчыну ўжо пад сто пяцьдзесят.

- Сёння перавалім за шэсцьдзесят, так што ўвечар ў кагосці будзе крос па пляжу:), - з усмешкай вымавіў ён, звяртаючыся да рабят.

- А ў мяне пытанне ёсць, - дзяўчынка з касічкамі тузанула мужчыну за шорты. - Я не магу вызначыць азоранае ўспрыманне. Я ўчора звяла ў адзін файл усе свае апісанні гэтага АзУ, але з генеральнага спісу АзУ нічога не падыходзіць.

- Не можа такога быць. Давай, - мужчына выняў з кішэні джойсцік незвычайнага выгляду, Тора раней такіх не бачыла. Націснуўшы кнопку, ён працягнуў яго дзяўчынцы, і тая, хутка знайшоўшы свой файл, адкрыла яго галаграфічную праекцыю. Хутка прагледзеўшы тэкст, мужчына пачаў чытаць яго зноў, пры гэтым адкрыўшы канал канферэнцыі.

- Рабяты, хто хоча абгаварыць АзУ - падлучайцеся.

Паўтара дзясятка празрыстых дзід дзетак з'явіліся і прыгатаваліся слухаць.

- Не можа быць, каб твайго АзУ не было ў генеральным спісе. Давайце паглядзім, - ён звяртаўся ўжо да ўсіх. - Хачу прачытаць апісанне ўслых:

"Я - маленькая дзяўчынка-трохгодка. Сонечны восеньскі дзень, буйнае жоўтае лісце. Я ўся ў чаканні. Я гляджу на лісце, сцяжынкі. Я сапраўды ведаю, што нешта адбудзецца. І кожную секунду я заміраю. Мяне моцна цягне да гэтага. І здаецца, што ўжо немагчыма гэта перажываць-пераносіць. Блізкасць таямніцы, нешта ўрачыстае і нешта такое, чаго нельга пазбегнуць. Велізарная сіла раптам стала бачнай, адчувальнай. Я адчуваю, што яна набліжаецца. Незразумела адкуль - звонку або знутры або і адтуль і адтуль. Гэта пачуццё цягі, калі моцна вабіць, прыцягвае, не ведаю куды. Узнікае замяшанне, ныючае пачуццё, што мне туды трэба, мне туды вельмі хочацца. Хочацца нешта рабіць, кудысьці ісці, з кімсьці размаўляць аб чымсці важным. Я не ведаю - што і як рабіць, але мне туды трэба. Падобна на льва, які вырас у заапарку. Ён раптам пачынае чуць начныя пахі, хадзіць па вальеры. Ён не ведае - што такое "свабода" і не разумее - што з ім здараецца, куды яго так уладна цягне, кліча. Яго ахапляе невядомае, незразумелае жаданне. Тут ёсць і пачуццё таямніцы, і адлучанасць прымешваецца."

- Гэта "кліч", - сказаў адзін з хлопчыкаў і неадкладна адключыўся.

- Не, я прачытала апісанні "клічу", але гэта не тое. Я назвала пакуль гэтае АзУ словам "цяга", - дзяўчынка настойвала на сваім.

- Добра, - мужчына прыпадняў руку, - давай проста зробім тое, што мы можам зрабіць, і паглядзім што атрымаецца. Ідзем метадам выключэння, звяртаючы ўвагу на характар тых слоў, якія ты распазнала як рэзаніруючыя з "цягай", і выкарыстала ў апісанні. Глядзі - там шмат слоў, якія пазначаюць рух: "туды трэба", "кудысьці ісці" і гэтак далей. Ясна, што гэта сэнсаўтваральныя вобразы, галоўныя. І адсюль адразу ясна, што мы спакойна можам выключыць сектары Блажэнства, Яснасці, Існавання, Адзінства.

- Так, - згадзілася дзяўчынка. - Ясна, што гэта сектар Прагнення.

- Паглядзі яшчэ раз на апісанні "клічу", - мужчына чакальна паглядзеў на яе.

Дзяўчынка прыцягнула да сябе галаграму, разгарнула апісанні. Хвіліна, другая мінула ў маўчанні.

- Не, усё ж "кліч" - гэта пранізлівей, глыбей, чым мая "цяга".

- Гэта якасці, - умяшалася адразу некалькі галасоў. - АзУ можа быць больш-менеш пранізлівым, глыбокім, усёахопным, але гэта застаецца тое ж самае АзУ, а не іншае.

- Цяпер, - яшчэ хвіліна прайшла ў маўчанні, і яшчэ некалькі рабят адключыліся.

- Ім нецікава? - шэптам спытала Тора ў мужчыны.

- Хутчэй за ўсё, ім стала ўсё ясна і стала ясна, што яна цяпер і сама разбярэцца, яны…

- Так! - Дзяўчынка гэтым разам выглядала ўпэўненай і радасна-задаволенай. - Гэта "кліч". Мяне збіла яшчэ тое, што прымешваліся іншыя АзУ, хаця я павінна была здагадацца іх падзяліць.

- Расходзімся. - Мужчына зачыніў галаграму, закрыўшы канферэнцыю.

Сарваўшыся з месца і павіскваючы, уся пяцёрка панеслася прочкі па сцяжынцы, і Тора адчула сябе занадта нерухомай на іх фоне. Але мужчына яе зацікавіў.

- Шэсцьдзесят, гэта, мабыць, глыбіня, а крос будзе ў тых, у каго будуць прыкметы дэкампрэсіённай хваробы? - выказала здагадку Тора, вяртаючыся да фразы, сказанай ім.

- Так, каб лішні азот вымыўся з тканін, мэтазгодна актыўна рухацца. Мы ўжо пачалі вучыцца парцыённаму дыханню з дробным выдыхам, але ўсё роўна часам рабяты зарабляюць сабе галавакружэнне і млоснасць. Нічога, навучацца выдыхаць у шаснаццаць-дваццаць драбленняў выдыху, будуць пачувацца болей упэўнена. Тут галоўнае - навучыцца адчуваць залатую сярэдзіну: мала кіслароду - дрэннае забеспячэнне мозгу - пачне выцякаць свядомасць. Шмат кіслароду - шмат і спадарожнага азоту, ну гэта ўсё элементарна, многае залежыць ад акліматызацыі і ад АзУ - як дабярэмся да шасцідзесяці, пачнем практыкаваць бесперапынныя АзУ на глыбіні - пры яркіх АзУ азотныя бурбалкі нават калі і ўтвараюцца, то мікраскапічных памераў, крывяносныя сасуды не забіваюцца… так, гэта я захапіўся, - мужчына засмяяўся. - Увогуле, камусці з іх прыйдзецца сёння актыўна парухацца.

- Гарантую, што сёння ўначы з дзясятак гэтых хлапчукоў вельмі нават актыўна парухаецца, - засмяялася Тора. - Узбуджае ўяўляць, што гэтыя жыўчыкі адмаркітуюць мяне, як трусы. Ты вучыш іх дайвінгу?

- Не толькі. Вучу ўсяму патроху. Спецыялізуюся на фізіцы, матэматыцы, гісторыі, медыцыне. Але, натуральна, што калі хтосьці падыходзіць з пытаннем па арганічнай хіміі або па фармальных практыках, то без растлумачэнняў ён не застанецца.

- Я на мінулым тыдні… дарэчы, мяне клічуць Тора, я з восьмай групы канкрэтных гісторыкаў, учора перабралася сюды для ўдзелу ў эксперыменце. Ты ведаеш аб эксперыменце?

- Крэмер. Райнхард Крэмер. - Мужчына ўсміхнуўся, - тут шмат праводзіцца эксперыментаў. Каго тут толькі ні сустрэнеш. Так што на мінулым тыдні?

- Я глядзела, як пяцьсот гадоў назад былі ўладкованыя школы. Цяжка паверыць, што такое магло існаваць!

- Ну… тады было такое жыццё, што ў многае цяжка паверыць, - згадзіўся Крэмер. - І не толькі пяцьсот гадоў назад, дастаткова скінуць сто пяцьдзесят, каб наздзіўляцца ўволю.

- Дзяцей заганялі ў школы, як статак быдла, - працягвала Тора. - Прымушалі! Прымушалі вучыць усё запар - падабаецца, не падабаецца… Твае дзеткі носяцца па востраву, і дзе збяруцца, там і вучэбны клас. Што захочуць вучыць - то і ёсць "праграма навучання". Калі ім захочацца ўверх нагамі стаяць або маркітавацца пры гэтым, або проста ў неба тарашчыцца або раўналежна ў шахматы гуляць, то гэта і ёсць "правільны працэс навучання". Натуральна, што ў іх запал да вучобы, да даследаванняў расце дзень за днём, і ў выніку становіцца такой жа неад'емнай часткай жыцця, як сон, АзУ, ежа і сэкс. Гэта ж трэба было толькі падумать такое - прымушаць вучыцца! - Тора, здавалася, ніяк не магла прывыкнуць да такіх "перлаў" мінулага. Прымусь чалавека маркітавацца і чакай ад яго, што ён стане гарачым, пяшчотным і пачуццёвым. Прымусь яго бегаць і плаваць, і чакай, што ён стане энергічным, што будзе з прадчуваннем і асалодай займацца спортам. Ну крэтынізм жа поўны! - Тора пляснула сябе па сцёгнах, і сама засмяялася над сабой. - І галоўнае, яны ж бачылі - пакаленне за пакаленнем бачылі, як з іх школ выходзяць тупыя, мёртвыя дзеці, якім у жыцці больш нічога і ніколі не хочацца вучыць. Узлаваныя, жадаючыя толькі задаволенасці, забыцця. Дык яны ж, фактычна, усе павінны былі стала хацець памерці! Цікава - ці разумелі яны гэта? Наўрад ці… Вядома, ім напэўна хацелася толькі забыцця, "сапраўднага адпачынку", таму што падчас звычайнага адпачынку яны толькі яшчэ больш стамляліся. Піва, жратва, целік, бытавуха, безнадзейныя спробы выдушыць з сябе пазітыўныя эмоцыі, тыя ж сваркі, негатыўныя эмоцыі. А што тады гэта такое - "сапраўдны адпачынак", у якім аддаецца забыццю ўсё? "Укалоцца і забыцца" - вось мяжа іх летуценняў. Так можа таму яны і паміралі так рана? Калі так моцна і стала хацець забыцця, труціцца негатыўнымі эмоцыямі, то смерць - натуральнае "святло ў канцы тунэлю". І чым больш чалавек старэў ад сваёй тупасці, шэрасці і НЭ, ад супярэчнасцяў паміж жыццём і яго незлічонымі канцэпцыямі, тым пакутлівей было для яго жыццё. Ачмурэць можна - як яны маглі так жыць? Не, мне ніколі гэтага не зразумець.

Тора замоўкла, і хвіліну яны проста стаялі побач. Атрутны туман, які напоўз на Тору, калі яна спрабавала ўявіць сябе ў шкуры звычайнага чалавека 20-га стагоддзя, паступова рассейваўся.

- Я думаю, яны сабе іншага і ўявіць не маглі, ды і не хацелі спрабаваць уяўляць, - вымавіў Крэмер. - Яны былі ўпэўненыя, што чалавек па сваёй прыродзе такой і ёсць - тупы, млявы, нудны. Яны верылі, што калі чалавека не прымушаць вучыцца, то ён сам ніколі не захоча. І ў гэтым збольшага яны мелі рацыю - на самай справе, калі з самога нараджэння так бязлітасна гвалтаваць людзей, як гэта ў іх было прынята, то і на самай справе - нічога ўжо не захочацца. Не будзе каму хацець - у жывых нікога не застанецца. Са школ і інстытутаў выходзілі мерцвякі. Без радасных жаданняў, без здольнасці адчуваць пачуццё таямніцы, прадчування, творчасці.

Тора здрыганулася ўсім целам, як сабака.

- Колькі табе гадоў? Сто пяцьдзесят?

- Сто трыццаць два. А табе?

- Дваццаць пяць. Ты акрамя навучання дзетак чым яшчэ займаешся?

- Ды ўвогуле - нічым. Самаадукацыяй, вядома.

- Гэта значыць як, нічым?

- Так, нічым. Сорак гадоў назад я перастаў прымаць удзелы ў даследаваннях. Мне з працай даюцца "пранікненні" - магчыма гэта ад таго, што мяне не занадта захапляюць гэтыя вандраванні; мне падабаецца важдацца з малалеткамі. Я вучу іх тут… вучуся сам таму, што цікава - вельмі шмат чытаю, канферэнцыі канкрэтных гісторыкаў таксама, дарэчы, імкнуся не прапускаць, але ў дэталях разбіраюся слаба, больш люблю сачыць за адаптаванымі навінамі, каб не адставаць ад часу. Гэтая група - дваццаць рабят - прыехалі сюды год назад. Яны скончылі школу "шчэнаў" і паспяхова паступілі ў школу "вожыкаў"…

- Ага, значыць яны "вожыкі"…, - прамармытала Тора, - клёвыя рабяты… жыўчыкі.

- Іх сабралі з розных месцаў і прывезлі сюды. Тут яны правучацца год або два або максімум пяць - гэта вырашаюць іншыя. Я не ведаю, чаму кагосьці прывозяць сюды, і чаму кагосьці вязуць і пераходзяць у іншыя школы. Мне падабаецца важдацца з імі і я займаюся гэтым. Мне падабаецца аддаваць ім усё, што ў мяне ёсць - мае веды, захапленні, навыкі. Падабаецца заражаць іх энтузіязмам, захапляць. Падабаецца адчуваць да іх адданасць. Яны возьмуць у мяне, што змогуць і захочуць, і адправяцца далей. Я адчуваю захапленне, калі ўяўляю, як яны будуць рэалізоўваць свае жаданні, стануць даследчыкамі, вандроўнікамі, можа хтосьці з іх стане камандас, а хтосьці пойдзе ў інстытуты, а іншыя будуць важдацца з іншымі малалеткамі. Будуць адчуваць прадчуванне і прагненне.

- А табе не сумна раставацца з імі?

- Сумна?? - Крэмер гучна разрагатаўся. - Ты даволі своеасабліва ўяўляеш сабе тых, хто выбірае не быць на пярэднім краі навукі і практыкі. Не, я хоць і не камандас і нават не "дайвер", але ўсё ж і не дыназаўр. Я люблю адчуваць адданасць. Малалеткі-вожыкі - мой азораны фактар. Калі я з раніцы да вечара аддаю ім свой час, для мяне гэта яшчэ і практыка перажывання адданасці. Я займаюся гэтым сорак гадоў. Магчыма, заўтра я прачнуся і адчую, што мяне цягне ў іншыя вобласці дзейнасці. Можа я паеду чысціць Антарктыду ад смецця або палячу будаваць горнадабыўную фабрыку на Месяцы, але вось ужо сорак гадоў я прачынаюся і засынаю з захапленнем, адданасцю і прадчуваннем таго, што буду важдацца з вожыкамі-малалеткамі. І можа пражыву так яшчэ сорак гадоў. Я не ведаю. Але жыццё маё насычанае да берагоў прама цяпер. Я не эксперт у адданасці, я - аматар. Але вялікі аматар!:) - ён зноў засмяяўся і ўстаў на калены, размінаючы спіну. Мышцы пругка і сінхронна перакаціліся пад скурай.

- Да мяне дайшло, што я яшчэ ні разу не маркітавалася з мужчынам у тваім узросце, - задуменна вымавіла Тора. - І не таму, што не ўзбуджае, а з-за канцэпцыі аб тым, што сто пяцьдзесят - гэта ўжо зашмат… Калі ты захочаш мяне, прыходзь, хлапчукі табе пакажуць дарогу, ОК?

- Добра. - Крэмер разгледзеў цела Торы, затрымаўся поглядам на буйных сасочках, жывоціку, попцы, але нічога не сказаў. Пругка ўскочыўшы на ногі, ён атрос калены. - Прыходзь да нас на заняткі. Многія прыходзяць Я разумею, што прынцыпова новага ты нічога не пазнаеш на нашых уроках, але атрымаць інтэлектуальную асалоду, напрыклад, ад якой-небудзь прыгожай задачкі па квантавай фізіцы, - гэта лёгка.

- А як, дарэчы, твае дзеткі вучацца кіраваць асалодай для гаення ран? Які тып асалоды вы выкарыстоўваеце? З чаго пачынаеце?

- Любое падыдзе. Самае простае - хлопчыкі кладуцца на дзяўчынак - чэлесы ў роцікі, язычкамі ліжуць піські. Хаця сэксуальная асалода і не заўсёды пад рукой, бо не стала ж хочацца займацца сэксам, таму вучым іх выкарыстоўваць і інтэлектуальную асалоду, і прамое спараджэнне ў сэрцы - тут, вядома, перавагу маюць тыя, каму лягчэй даюцца АзУ. Але цешыць тое, што новым дзецям яны даюцца прыкметна лягчэй, чым гэта давалася людзям майго пакалення. - Крэмер паглядзеў Торы за спіну, ці то пляснуў, ці то пагладзіў яе па плячу, павярнуўся і пабег па сцяжынцы лёгкім, амаль бязважкім бегам.

"Таксама жыўчык", падумала Тора з усмешкай, і раптам адчула, што за спіной хтосьці ёсць. Рэзка павярнуўшыся, яна аказалася нос да носу… з Фоссай! Тая ступіла яшчэ бліжэй, дужа ўзяла Тору за плячо і захапіла за сабой у бок ад сцяжынкі. Тора хацела нешта спытаць, але Фосса, перабіўшы яе, задала пытанне, якое ашаламіла Тору да немагчымасці: "А зараз я хачу ведаць - на чыім ты баку".

 

 



<< back forward >>