Русский изменить

Ошибка: нет перевода

×

Мы все живем в самом центре Ничего

Main page / Неизбежность озаренного мира / Мы все живем в самом центре Ничего

Если ты видишь собаку, которая читает вслух, то дело не в том — хорошо ли она это делает, а в том, что она вообще это делает.

Содержание

    Мы бросили наше государство. Бросили, покинули, практически предали.

    Эта фраза справедлива, я думаю, для любой страны, поскольку в любой стране есть умные и талантливые люди, которым нравится заниматься интересной работой. Нам нравится заниматься перспективными исследованиями в разных областях наук, нам нравится совершенствовать технологии. Мы любим обучать способных и настойчивых учеников. Нам не чужды желания вписать свое имя в летопись. Нам ли заниматься всеми этими бумажками? Нам ли решать вопрос о том – каков порядок проведения монстраций? Нам ли копаться в бумажках и планировать график укладки нового асфальта?

    Нет, конечно нет. Нам это скучно. А в результате нашим государством – сверху донизу – управляют мудаки. Мудаки решают всё. И каждый раз, когда ты сталкиваешься с очередным идиотизмом Системы, напоминай себе, что происходит это потому, что умные, талантливые и энергичные люди по какой-то причине считают ниже своего достоинства заниматься вопросами коммунального хозяйства и тому подобной бытовухи.

    Если бы мне кто-нибудь предложил пост министра, или замминистра, или губернатора, или мэра, или пятого помощника второго заместителя мэра, я бы, наверное, согласился. Не навсегда, конечно, а ненадолго. Может быть на год. А потом я сам бы нашел себе замену – по своим критериям. Главное – чтобы у меня в руках были реальные рычаги власти. Пусть очень ограниченной, но власти. Если в моей компетенции будет лишь решение вопросов, связанных с очисткой от мусора городского парка – отлично, я займусь этим. И тому будет две причины. Первая – мое желание вырвать хотя бы немного власти из рук мудаков. Чтобы хоть в чем-то окружающая нас жизнь стала бы проще, удобнее, свободней и выгодней. Вторая причина заключается в том, что все мы чрезвычайно умны, сидя на диване и ругая правительство, между тем как КАЖДЫЙ человек бестолков на 10 в том, что касается очень простых вещей. Никто не способен контролировать свои руки, ноги, язык, и поэтому люди постоянно совершают огромное количество «бытовых маразмов», то есть таких ошибок, которые вызваны тупостью, рассеянностью, и приводят к нежелаемым последствиям. Я говорю об этом так уверенно, потому что не просто смотрю на людей, но и наблюдаю за ними. Фактически, каждый человек так и не вырастает из трехлетнего возраста. Да, взрослые люди кажутся иногда знающими, профессионалами, на которых можно положиться. Но это лишь потому, что они всю жизнь ездят по одной и той же колее. Любая домохозяйка может виртуозно проехать на своей машине от универмага до дома, и если ты будешь наблюдать за ее уверенными движениями, то вообразишь, что она чуть ли не годится в профессиональные гонщики. Не годится. Просто по этому маршруту она ездит уже пятнадцать лет, а если, не дай бог, дорогу перекопают и ей придется ехать в объезд, то тут-то все и прояснится. Возьми с собой в поход любого профессора, мастера в чем-либо. В гималайский трек, например. Помогай ему, разъясняй, показывай, и ты увидишь – перед тобой человек, неспособный ничему научиться. Так вот, управление коммунальным хозяйством, например, с десятками, если не сотнями, его различных аспектов, взаимоотношений, социальных проблем, которые целесообразно учитывать при принятии решений – это отличная тренировка для тебя самого.

    Когда я обсуждаю этот вопрос с кем-либо, я часто слышу возражение: «ну я же не профессионал в этом, я понятия не имею – как управлять всем этим, как вести дела». Согласен. Мы не имеем понятия. А ОНИ ЧТО – ИМЕЮТ??? Мы – умные, творческие люди, способные рассуждать, способные отличить гипотезу от теории, сделаем не хуже. Да нет же, мы сделаем в тысячу раз лучше. Зайди в любой кабинет какого-нибудь должностного лица. Посмотри на это «лицо». И вот ЭТО способно организовать работу коммунального хозяйства лучше, чем ты? Да ничего подобного. Они внушают нам это, но это не так. Во времена средневековья короли были заинтересованы в том, чтобы внушать простым смертным: «король – от Бога». И все верили (кроме тех, конечно, кто неплохо знал короля). Теперь время королей прошло, но лучше не стало, так как на самом деле король и есть и был очень далеким от нас, от простых людей, а ближе всего к нам и есть и были те же самые тупые мудаки-чиновники, которые никуда не делись.

    Ты сделаешь намного лучше. Умный, творческий человек на административной должности – все равно что собака, читающая вслух. И сколько бы ошибок ты ни сделал, это все равно будет в тысячу раз лучше того злобно-амебного администрирования, которое существует сейчас.

    Вот представь себе, что ты – тот, кто уполномочен назначить кого угодно на пост министра образования. Как бы ты подошел к этому вопросу? Я скажу – как это сделаю я.

    Во-первых, я буду исходить из того, что человек, который должен отвечать за образование, сам должен быть образованным. Нет, это не значит, что у него должна быть соответствующая фиговая бумажка об окончании того-то и сего-то – этого мусора полно везде. Это означает, что человек в самом деле понимал, чему учился, испытывал удовольствие от процесса обучения, думал о том – как получать этого удовольствия больше.

    Во-вторых, я поступил бы так, как поступали бизнесмены, открывавшие свои магазины во время перестройки: тех, кто хочет у меня работать продавцом, я бы спрашивал – если ли у них уже какой-то опыт работы в торговле, или нет, и если этот опыт есть – хотя бы один день, то этот человек не подпускался бы даже на порог. Это люди-инвалиды. Их инвалидность не будет иметь значения в другом месте, но здесь – за прилавком – им уже не место, никогда. Все эти административные штучки очень непросты (как и торговля), там существует столько тонкостей (как и в торговле), столько мелочей, в которых можно разобраться только за многие годы работы (как и в торговле). И тем не менее, перестроечные магазины, в которых работали опытные продавцы, я (и не только я) обходил за километр, потому что мне совсем не нравилось то, как там со мной обращаются, а в магазины, где работают новички, я ходил с удовольствием. Да, все эти административные дела сложны, но они ПОТОМУ И СЛОЖНЫ, что ими занимались мудаки, которые, во-первых, и не могли никогда ничего упростить, а во-вторых, и не хотели. А зачем? Чем все сложнее, тем значимее их «опыт», тем больше их вес в обществе, тем более они незаменимы, и тем больше взяток они могут брать за свои услуги.

    Таким образом, мне надо было бы найти талантливого ученого, желательно самоучку. Это несложно, особенно если воспользоваться рекомендациями других ученых. Сложнее было бы убедить его в том, что а) он должен это сделать, если его вообще интересует появление новых интересных ученых, и б) он легко сможет это сделать, что его занятость своей основной работой только улучшит результат его работы министром, так как он будет кровно заинтересован в том, чтобы все упростить и не тратить много времени на эту работу.

    И вот именно так ищут министров? Ну или примерно так? Ну или хотя бы отчасти так? Как бы не так…

    Интересно посмотреть – кто являлся министром образования в разных странах в разное время? Кто-нибудь хочет провести такое исследование?

    Мы все живем в самом центре Ничего. Это Ничего имеет разные обличья и названия – правительство, министерство, мэрия, управдом и т.д. Но все это – просто Ничто — безликое, мертвое, тупое, разрушающее окружающий нас мир, изо всех сил препятствующее естественным процессам самоорганизации.

    Интересно, что для того, чтобы изменить наш мир к лучшему, не требуется никаких революций, изменений в законодательствах и т.д. Например, бить ребенка законом запрещено, что нисколько не мешает тому, что В КАЖДОЙ СЕМЬЕ ВЕЗДЕ В МИРЕ детей бьют. Не нужно устраивать революции и менять законы, чтобы не заставлять детей сидеть за партой, сложа руки. Достаточно просто поставить на место учителя того, кто не будет их заставлять быть роботами. Нет необходимости превращать каждую государственную школу в Саммерхилл. Да, это было бы здорово, но именно необходимости в этом нет. Достаточно заменить профессиональных учителей-садистов новичками, которым будет все равно – сидят дети или прыгают, которых будет интересовать только одно – дети понимают то, что они им объясняют, или нет. Только одно это произведет грандиозное улучшение образования, хотя с чисто формальной точки зрения образование ужасно испортится – прыгающие по партам дети не смогут сдать ни единого экзамена! Не смогут. Но, прыгая по партам, они смогут сосредоточиться и запомнить то, что им  В САМОМ ДЕЛЕ ИНТЕРЕСНО. А маленький интерес – начало большого интереса, начало интересной жизни. Когда я был студентом, я сдавал экзамены по таким фантастическим предметам, как физхимия, инженерная графика, материаловедение и т.д. Формально говоря – все отлично, ведь экзамен-то я сдал. На самом деле – нет, так как, во-первых, я забывал все выученное практически мгновенно, а во-вторых преисполнялся устойчивым отвращением к этим предметам.

    Творческие люди, занимающиеся административными вопросами – что собака, читающая вслух. Согласен. Выглядит необычно и даже смешно. Но привычные нам администраторы, занимающиеся административными вопросами – это полная задница, это катастрофа, это самоубийство.