Домой

020

Мне было лет 8-9.

Я не могла запомнить, как читается англ алфавит, меня тошнило от англ, от своего ничтожества – я перешла в 3-й класс из обычной школы в школу с английским уклоном, и тогда, когда другие дети могли читать по англ и говорить что-то, я не знала даже алфавита. Я была уверена что никогда не смогу догнать по уровню английского других детей. Отец сказал, что я должна выучить сегодня алфавит и сдать ему.

Был вечер, он сидел на кухне. Я плакала в комнате от того, что не могла запомнить буквы. Приходила к нему сдавать алфавит несколько раз, если допускала 1 ошибку, то он дальше не слушал, говорил чтобы я шла учить дальше. Это вызывало приступы обиды, чсу, недовольства на 10, я помню что рыдала из-за этого алфавита. Мне хотелось смотреть кино, или заниматься чем-то другим, хотелось спать, было поздно. Но я должна была сдать этот алфавит сегодня – тогда я в книжке где был напечатан алфавит дописала как читаются некоторые буквы, так чтобы это было не заметно – карандашом, вписала в картинки, или узоры буквы. Пришла сдавать отцу – он не заметил этого пока я не дошла где-то до половины алфавита, потом заметил. Стал возмущаться, спрашивать зачем я его обманываю. Мне было стыдно, я пошла учить дальше.

Потом, когда я стала отличницей по всем предметам, когда меня хвалили учителя, по английскому в том числе, отец часто вспоминал мне эту ситуацию с алфавитом, и говорил: «ну вот видишь, мои действия привели к результату, не зря ты тогда плакала. Зато теперь такая молодец! Я все знал!». Это еще раз подкрепило его просветленность, значимость в моем положительном воспитании.

Он даже не пытался мне помочь, он не приложил никаких усилий, чтобы я выучила алфавит. Он просто меня насиловал, ему было безразлично, что я плачу, что не хочу. Это проявление очень жестокого человека. Он не пытался помочь мне запомнить алфавит, или хотя бы сделать какую-то скидку (например – 3 ошибки, и я иду учить снова).